FUNDAMENTOS PARA REDACTAR

Por:  SIERRA ARONI WILBERT.

Fundamentos Para Redactar

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TRABAJO DE CAMPO - Publicado por Pariona Bravo José David

Trabajo De Campo

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: Publicado por Orejon Olivo Sandra

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

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Técnicas e Instrumentos de Estudio.

Publicado por:
.Jara Llatas Neyda Yosibel
.Lucas Chunga Karina Elizabeth
.Ochoa Bazán Edward David

Metodos e Instrumentos de Estudio

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Jara Llatas Neida Yosibel

Elementos deL proyecto

Los elementos de proyecto pueden ser archivos, referencias a bibliotecas, conexiones de datos y carpetas que estén dentro del contenedor de tipo proyecto. Algunos elementos representan elementos físicos que pueden localizarse en lugares de almacenamiento. Otros elementos son vínculos y representan punteros a otros elementos que pueden residir dentro de un servicio, módulo u otro componente.

Sin embargo, lo más probable en la mayoría de los casos es que su trabajo se encuentre en los archivos que utiliza para determinar las partes de la aplicación. El modo en que se administren estos archivos dentro del proyecto vendrá determinado por el propio proyecto. El Explorador de soluciones mostrará el archivo o el conjunto de archivos necesarios para desarrollar el elemento. Para obtener más información sobre cómo los proyectos administran elementos, vea Administración de elementos en proyectos. Para obtener más información sobre administración de elementos dentro de un tipo de proyecto específico, vea la documentación correspondiente al tipo de proyecto o lenguaje que le interese.

Todos los productos de desarrollo de Visual Studio ofrecen una serie de plantillas de elementos predefinidas. Puede utilizar una de las distintas plantillas que existen para crear los elementos que vaya a necesitar para desarrollar la aplicación, clase, control o biblioteca. Por ejemplo, si decide crear un formulario Windows Forms, el proyecto le ofrecerá un elemento de dicho formulario para que lo agregue y lo personalice. De forma similar, si decide crear una aplicación Web, el proyecto le ofrecerá un elemento de formulario Web Forms. Para obtener más información sobre los tipos de proyecto y las plantillas para cada lenguaje.

IMPORTANCIA DE LOS PROYECTOS

CONCEPTO E IMPORTANCIA DE PROYECTOS

Es una propuesta de acción técnico económica para resolver una necesidad utilizando un conjunto de recursos disponibles, los cuales pueden ser, recursos humanos, materiales y tecnológicos entre otros. Es un documento por escrito formado por una serie de estudios que permiten al emprendedor que tiene la idea y a las instituciones que lo apoyan saber si la idea es viable, se puede realizar y dará ganancias.

CONCEPTO DE PROYECTOS

Tiene como objetivos aprovechar los recursos para mejorar las condiciones de vida de una comunidad, pudiendo ser a corto, mediano o a largo plazo. Comprende desde la intención o pensamiento de ejecutar algo hasta el término o puesta en operación normal. Responde a una decisión sobre uso de recursos con algún o algunos de los objetivos, de incrementar, mantener o mejorar la producción de bienes o la prestación de servicios.

Entre los estudios principales para elaborar un proyecto de inversión tenemos:

EL ESTUDIO DEL MERCADO

El objetivo aquí es estimar las ventas. Lo primero es definir el producto o servicio: ¿Qué es?, ¿Para que sirve?, ¿Cuál es su “unidad”: piezas, litros, kilos, etc.?, después se debe ver cual es la demanda de este producto, a quien lo compra y cuanto se compra en la ciudad, o en le área donde esta el “mercado”. Una vez determinada, se debe estudiar la OFERTA, es decir, la competencia ¿De donde obtiene el mercado ese producto ahora?, ¿Cuántas tiendas o talleres hay?, ¿Se importa de otros lugares?, se debe hacer una estimación de cuanto se oferta. De la oferta y demanda, definirá cuanto será lo que se oferte, y a que precio, este será el presupuesto de ventas. Un presupuesto es una proyección a futuro.

EL ESTUDIO TECNICO

El objetivo de aquí es diseñar como se producirá aquello que venderás. Si se elige una idea es porque se sabe o se puede investigar como se hace un producto, o porque alguna actividad gusta de modo especial. En el estudio técnico se define: Donde obtener los; Donde ubicar la empresa, o las instalaciones del proyecto; Que personal es; Que maquinas y que procesos usar; Que Materiales o materia prima es necesario para llevar a cabo este proyecto. En este estudio, se describe que proceso se va a usar, y cuanto costara todo esto, que se necesita para producir y vender. Estos serán los presupuestos de inversión y de gastos.

EL ESTUDIO FINANCIERO

Aquí se demuestra lo importante: ¿La idea es rentable?,. Para saberlo se tienen tres presupuestos: ventas, inversión, gastos. Que salieron de los estudios anteriores. Con esto se decidirá si el proyecto es viable, o si se necesita cambios, como por ejemplo, si se debe vender mas, comprar maquinas mas baratas o gastar menos. Hay que recordar que cualquier “cambio” en los presupuestos debe ser realista y alcanzable, si la ganancia no puede ser satisfactoria, ni considerando todos los cambios y opciones posibles entonces el proyecto será “no viable” y es necesario encontrar otra idea de inversión. Así, después de modificaciones y cambios, y una vez seguro de que la idea es viable, entonces, se pasara al último estudio.

El Proceso de Investigacion

El Proceso De Verificacion

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Operacionalización

Operacionalizacion

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La Hipótesis: Subido por Sierra Aroni Wilbert

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La Hipótesis

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El Proyecto De Investigación: Subido por Ochoa Bazán Edward David

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El Proyecto De Investigación

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El Método Científico: Subido por Pariona Bravo José David

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El Método Científico

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La Investigación Científica: Subido por Lucas Chunga Karina

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La Investigación Científica

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Marco Teorico: Subido por Jara Llatas Neida Yosibel

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Marco Teorico

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OREJON OLIVO SANDRA

FICHA TECNICA

Fecha de nacimiento : 01 de julio de 1988

Lugar de nacimiento : LIMA

Edad actual : 20 años

E-mail : Sandra_1648@hotmail.com

Dirección : Urb. FLOR DE AMANCAES COMITE 2 MZ. A LT. 8 – RIMAC

PRIMARIA : C.E.N. “MARIA PARADO DE BELLIDO” - RIMAC – LIMA

SECUNDARIA : G.U.I. “MELITON CARVAJAL” - LINCE – LIMA

otros : IICER - COMPUTACION INFORMATICA

LINCE – LIMA

LUCAS CHUNGA KARINA ELIZABETH

FICHA TECNICA

Lucas Chunga Karina Elizabeth

Fecha de Nacimiento: 27/12/2009

Lugar: Lima

Edad: 19 años

PRIMARIA: Perú- holanda

SECUNDARIA: Perú-BIRF

ESTUDIO SUPERIOR: I.S.T.P “José Pardo”

SIERRA ARONI WILBERT

FICHA TECNICA

Sierra Aroni Wilbert

Fecha de Nacimiento: 06/01/1992

Lugar: Lima

Edad: 17

Primaria: Mariscal Ramón Castilla 7207 S.J.M.

Secundaria: Mariscal Ramón Castilla 7207 S.J.M.

OCHOA BAZAN EDWARD DAVID

FICHA TECNICA

Ochoa Bazan Edward David
Fecha de Nac.: 23/03/92
Lugar: Lima
Edad: 17 años

Primaria: "Ntra. Sra. del Rosario"
Secundaria:"Ntra. Sra. del Rosario"

JARA LLATAS NEIDA YOSIBEL

FICHA TECNICA

Apellidos y Nombres: Jara LLatas Neida Yosibel

Fecha de Nacimiento: 06/06/1992

Lugar: Bagua Grande

Edad: 17 años

Primaria: Escuela Nº 16220

Secundaria: Javier Heraud Pérez

Otros: ISTP “José Pardo” - Computación e Informática

PARIONA BRAVO JOSÉ DAVID

FICHA TECNICA

Apellidos y Nombres: PARIONA BRAVO JOSÉ DAVID

Fecha de Nacimiento: 29/09/1982

Lugar: LIMA

Edad: 27 años

Primaria: JOHANNES GUTEMBERG

Secundaria: JOHANNES GUTEMBERG

Superior:

.CEPS-UNI - Hardware de Computadoras

.CEPS-UNI - Mantenimiento de Computadoras

.DISCOVERY SAC - Excel Basico

El Problema De La Investigación: Subido por Pariona Bravo José David

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El Problema De La InvestigacióN

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Pariona Bravo José David

ELEMENTOS DEL PROYECTO

1. Planteamiento de la pregunta o problema de investigación y su justificación en términos de necesidades y pertinencia:

Es fundamental formular claramente la pregunta concreta que se quiere responder, en el contexto del problema a cuya solución o entendimiento se contribuirá con la ejecución del proyecto. Se recomienda además, hacer una descripción precisa y completa de la naturaleza y magnitud del problema, así como justificar la necesidad de la investigación en función del desarrollo del país o de su pertinencia a nivel mundial. Por otro lado, el investigador deberá identificar cuál será el aporte del proyecto a la generación de nuevo conocimiento sobre el tema en el ámbito internacional.

2. Marco teórico y estado del arte:

Síntesis del contexto general (nacional y mundial) en el cual se ubica el tema de la propuesta, estado actual del conocimiento del problema, brechas que existen y vacío que se quiere llenar con el proyecto; porqué y cómo la investigación propuesta, a diferencia de investigaciones previas, contribuirá, con probabilidades de éxito, a la solución o comprensión del problema planteado.

3. Objetivos

Los objetivos deben mostrar una relación clara y consistente con la descripción del problema y, específicamente, con las preguntas o hipótesis que se quieren resolver. La formulación de objetivos claros y viables constituye una base importante para juzgar el resto de la propuesta y, además, facilita la estructuración de la metodología.

4. Metodología

Se deberá mostrar, en forma organizada y precisa, cómo será alcanzado cada uno de los objetivos específicos propuestos. La metodología debe reflejar la estructura lógica y el rigor científico del proceso de investigación, empezando por la elección de un enfoque metodológico específico (preguntas con hipótesis fundamentadas correspondientes, diseños muéstrales o experimentales), y finalizando con la forma como se van a analizar, interpretar y presentar los resultados. Deben detallarse los procedimientos, técnicas, actividades y demás estrategias metodológicas requeridas para la investigación.

5. Resultados/Productos esperados y potenciales beneficiarios:

Estos deben ser coherentes con los objetivos específicos y con la metodología planteada.

Los resultados/productos pueden clasificarse en tres categorías:

5.1. Relacionados con la generación de conocimiento y/o nuevos desarrollos tecnológicos:

Incluye resultados/productos que corresponden a nuevo conocimiento científico o tecnológico o a nuevos desarrollos o adaptaciones de tecnología que puedan verificarse a través de publicaciones científicas, productos o procesos tecnológicos, patentes, normas, mapas, bases de datos, colecciones de referencia, secuencias de macromoléculas en bases de datos de referencia, registros de nuevas variedades vegetales, etc.

5.2. Conducentes al fortalecimiento de la capacidad científica nacional: Incluye resultados/productos tales como formación de recurso humano a nivel profesional o de postgrado (trabajos de grado o tesis de maestría o doctorado sustentadas y aprobadas), realización de cursos relacionados con las temáticas de los proyectos (deberá anexarse documentación soporte que certifique su realización), formación y consolidación de redes de investigación (anexar documentación de soporte y verificación) y la construcción de cooperación científica internacional (anexar documentación de soporte y verificación).

5.3. Dirigidos a la apropiación social del conocimiento: Incluye aquellos resultados/productos que son estrategias o medios para divulgar o transferir el conocimiento o tecnologías generadas en el proyecto a los beneficiarios potenciales y a la sociedad en general. Incluye tanto las acciones conjuntas entre investigadores y beneficiarios como artículos o libros divulgativos, cartillas, videos, programas de radio, presentación de ponencias en eventos, entre otros.

Para cada uno de los resultados/productos esperados identifique (en los cuadros a continuación) indicadores de verificación (eje: publicaciones, patentes, registros, videos, certificaciones, etc.) así como las instituciones, gremios y comunidades beneficiarias, nacionales o internacionales, que podrán utilizar los resultados de la investigación para el desarrollo de sus objetivos, políticas, planes o programas:

1 Generación de nuevo conocimiento.

2 Fortalecimiento de la comunidad científica.

3 Apropiación social del conocimiento.

6. Impacto esperado:

El impacto esperado no es una reformulación de los resultados sino una descripción de la incidencia de los resultados desde el punto de vista de los asuntos o problemas estratégicos definidos en los Planes Estratégicos de los Programas Nacionales. Se relacionan principalmente con la solución de problemas nacionales o globales, y/o con el desarrollo del país, en términos académicos, socioeconómicos, ambientales, de productividad, etc. El investigador debe identificar claramente cuál es el aporte del proyecto al fortalecimiento de la capacidad científica nacional y, cuando lo amerite, al conocimiento de frontera a nivel mundial. Si el proyecto es innovativo describa las características innovadoras del proyecto o de la tecnología a desarrollar, en cuanto a procesos, productos, prestación de servicios y/o gestión administrativa. Explique el valor agregado en conocimiento o know-how generado en el proyecto.

7. Estrategia de Comunicación:

Todo proyecto debe plantear una estrategia de comunicación de los resultados, tanto en medios científicos como divulgativos. La investigación que no se publica es como si no existiera. Las estrategias de comunicación pueden variar según el tipo de proyecto y la confidencialidad que requiera, pero en todo caso, debe haber una forma de someterse a la crítica autorizada y otra de llegar a amplios sectores de la sociedad. Se debe indicar en que revistas nacionales y/o internacional se publicarán los resultados y/o que procedimientos utilizarán para proteger y/o dar a conocer los productos de la investigación.

8. Cronograma de Actividades.

9. Bibliografía Consultada.

10. Conformación y trayectoria del Grupo de Investigación (y/o línea de trabajo).

Se pretende establecer la capacidad del grupo de investigación y de sus integrantes para realizar el proyecto propuesto, la importancia y relevancia para las líneas de trabajo del grupo. Esto significa conocer su importancia estratégica y logros a partir de proyectos de investigación realizados anteriormente o en curso, incluyendo sus productos más relevantes.

Nota: Anexar Hojas de Vidas Resumen de los Investigadores principales.

Sierra Aroni Wilbert

PROYECTO DE INVESTIGACION CIENTIFICA

Con las siguientes pautas no pretendo crear modelos que se adapten al trabajo de elaboración de los proyectos de investigación que van a ser en un futuro las monografías de grado. Es nuestro objetivo ilustrar y dar paso a paso el proceso de elaboración de un proyecto, que se elabore teniendo en cuenta que él todo es la esencia del proceso de investigación y no aislar conceptos ni partes del mismo a elaboraciones secundarias dando prioridad a otros. El cuerpo del proyecto debe ser secuencial y gozar del proceso de los vasos comunicantes que determinara el éxito del proyecto.

Es una pauta de seguimiento y de construcción que se debe tener en cuenta para que el proyecto goce de un éxito y de una realización a ciencia cierta. Que todo lo expuesto en estas líneas sea el verdadero reflejo de un trabajo de investigación y no la simple trascripción de información de un texto a estas páginas.

Espero aportar aunque sea una mínima parte a la realización de sus proyectos de investigación.

ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

I.- EL PROBLEMA.

Lo primero que nos interesa es conocer, saber, lo que será investigado: Por qué, para qué, cual es el valor o la importancia del hecho o fenómeno a investigar. Si la investigación a realizar tiene criterios de prioridad, novedad, oportunidad, conformismo o comportamiento.

Título descriptivo del proyecto.

El título de la investigación a realizar, debe ser claro, preciso y completo. Está destinado a indicar dónde, qué, cómo y cuándo, en forma clara y sucinta indica el lugar a que se refieren los datos, el fenómeno que se presenta, las variables que sé interrelacionan, y la fecha a que se refiere la información.

Formulación del problema.

¿Qué entendemos por formular un problema? Partamos del siguiente criterio: formular un problema es caracterizarlo, definirlo, enmarcarlo teóricamente, sugerir propuestas de solución para ser demostradas, establecer unas fuentes de información y unos métodos para recoger y procesar dicha información. La caracterización o definición del problema nos conduce otorgarle un título, en el cual de la manera más clara y denotativa indiquemos los elementos que le son esenciales.

La formulación del problema, es la estructuración de toda la investigación, de tal forma que uno de sus componentes resulte parte de un todo y que ese todo forme un cuerpo que tenga lógica de investigación. Se debe por lo tanto, sintetizar la cuestión proyectada para investigar, generalmente a través de un interrogante.

En primer lugar, deberá revisarse si el problema es susceptible de resolverse mediante una investigación. Puede inquirirse sobre la significación del problema, es decir, si su solución representa una aportación importante al campo de estudios y si puede abrir nuevos caminos. Se aconseja además preguntarse: ¿Es un problema nuevo o ya existen trabajos sobre él? En este caso, ¿las soluciones son pertinentes? ¿Esta adecuadamente planteado el problema? ¿Cuáles hipótesis se pretenden confirmar? ¿Los términos están suficientemente definidos? ¿Vale la pena emplear tiempo y esfuerzo en su solución, aunque esta sea provisional?

Objetivos de la investigación.

Presupone el logro esperado para las respuestas expresadas en la hipótesis. Es el propósito de la investigación. Responde a la pregunta: ¿PARA QUÉ?, ¿QUÉ SE BUSCA CON LA INVESTIGACIÓN? Un objetivo debe redactarse con verbos en infinitivo que se puedan evaluar, verificar, refutar en un momento dado. Existen seis categorías: Memoria, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. Es pertinente redactar uno de cada categoría pero siempre relacionado con lo que se busca demostrar en la investigación.

Justificación.

Una vez que se ha seleccionado el tema de investigación, definido por el planteamiento del problema y establecidos los objetivos, se debe indicar las motivaciones que llevan al investigador a desarrollar el proyecto. Para ello se debe responder a la pregunta de: ¿POR QUÉ SE INVESTIGA?

Limitaciones.

Es pertinente dar al problema una formulación lógica, adecuada, precisar sus límites, su alcance, para ello es necesario tener en cuenta los siguientes factores:

• Viabilidad: lo importante es que el investigador debe verificar la posibilidad de conseguir fuentes de datos para el desarrollo de su estudio, ya sean del grado primario o secundario.
• Lugar o espacio donde se llevará a cabo la investigación.
• Tiempo, si el asignado me da la cobertura del estudio o debo disponer de uno en caso de imprevistos.
• Financiación, si voy a implementar algo que cantidad de dinero dispongo para ello o si solo será un estudio de factibilidad.
  

II.-MARCO DE REFERENCIA.

Fundamentos teóricos.

Es lo mismo que el marco de referencia, donde se condensara todo lo pertinente a la literatura que se tiene sobre el tema a investigar. Debe ser una búsqueda detallada y concreta donde el tema y la temática del objeto a investigar tengan un soporte teórico, que se pueda debatir, ampliar, conceptualizar y concluir. Ninguna investigación debe privarse de un fundamento o marco teórico o de referencia.

Es necesario que el grupo de trabajo conozca y maneje todos los niveles teóricos de su trabajo, para evitar repetir hipótesis o planteamientos ya trabajados. La reseña de este aparte del proyecto se debe dejar bien claro para indicar que teórico(s) es el que va a servir de pauta en su investigación.

Estos fundamentos teóricos van a permitir presentar una serie de conceptos, que constituyen un cuerpo unitario y no simplemente un conjunto arbitrario de definiciones, por medio del cual se sistematizan, clasifican y relacionan entre sí los fenómenos particulares estudiados.

Elaboración de Hipótesis.

Es una proposición de carácter afirmativo enunciada para responder tentativamente a un problema. Se plantea con el fin de explicar hechos o fenómenos que caracterizan o identifican al objeto de conocimiento.

Hipótesis de primer grado: describe hechos o situaciones del objeto de conocimiento, los cuales aunque son conocidos por el saber popular, pueden ser sometidos a comprobación.

Hipótesis de segundo grado: establecen una relación causa – efecto (sí X entonces Y). Esta afirmación se demuestra y verifica por su vinculación con un modelo teórico.

Hipótesis de tercer grado: se afirma la presencia de relaciones existentes entre variables complejas. Sugiere explicaciones entre fenómenos de mayor extensión.

III.-METODOLOGÍA.

1. Diseño de técnicas de recolección de información.

Aquí debe condensar toda la información relacionada con el cómo va a realizar su trabajo objeto de estudio, que parámetros van a utilizar si se apoyará en datos estadísticos, que evaluara de toda la información RECUERDE QUE TODA INFORMACION no siempre le sirve para su trabajo. Debe seleccionar que sirve de una entrevista, de un artículo de revista, de un comentario ya sea radial, textual o de otra índole.

Se debe citar la fuente al igual que las personas que van a proporcionar los datos, recuerde mencionarlos aquí y en forma especial y detallada en los RECURSOS ya sean humanos o institucionales.

2. Técnicas de análisis.

Para poder definir las técnicas de análisis, se debe elaborar, con base en las hipótesis generales y de trabajo, un plan o proyecto tentativo de las diferentes correlaciones, especificando:

a) Sistema de codificación y tabulación.

Serán las técnicas estadísticas para evaluar la calidad de los datos. Comprobar las hipótesis u obtener conclusiones. Índice analítico tentativo del proyecto.

b) Guía de trabajo de campo.

En algunos proyectos de investigación es necesario presentar una guía de trabajo de campo, para su elaboración se pueden seguir los siguientes pasos:

• Estudio previo o sondeo.
• Diseño de la muestra.
• Preparación de los materiales de recolección de datos.
• Equipo de trabajo necesario: grabadoras, cámaras fotográficas, filmadoras, etc.
• Selección y entrenamiento de personal.
• Revista y prueba experimental de las etapas anteriores.
• Recolección de datos, ya sea primarios o secundarios.
• Elaboración del informe del trabajo de campo.
• Estimación del personal necesario y costos.